Иннова­ционная деятельность

02.12.2016

Итоги апробации информационно-образовательного портала «Российская электронная школа»

16.11.2016

Апробация информационно-образовательного портала «Российская электронная школа»

 

В целях реализации поручения Президента Российской Федерации о создании открытого информационно-образовательного портала в сети «Интернет», содействующего реализации образовательных программ начального, основного и среднего общего образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий утверждена ведомственная целевая программа «Российская электронная школа» (далее — РЭШ) на 2016–2018 годы.

В рамках реализации Программы разработан информационно-образовательный портал РЭШ. Данный портал обеспечивает свободный доступ к передовым педагогическим технологиям, лучшим педагогическим практикам обучающимся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся на дому и в медицинских организациях, обучающимся в форме семейного образования и самообразования, обучающимся в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

В настоящее время подготовлены интерактивные материалы по всем учебным предметам 5 класса, предусмотренным федеральным образовательным стандартом основного общего образования.

С 11 ноября по 16 декабря 2016 г. наша школа в целях реализации Программы Минобрнауки России начинает апробацию информационно-образовательного портала «Российская электронная школа».

Положение О порядке проведения апробации информационно-образовательного портала «Российская электронная школа», разработанного в рамках ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016–2018 год

С 2013 года по распоряжению министерства образования и науки Хабаровского края от 11.02.2013 № 149 «О присвоении общеобразовательным учреждениям статусов в инновационной инфраструктуре сферы образования Хабаровского края» дошкольное отделение является краевой научно-исследовательской лабораторией то теме «Словестно-речевая реабилитация кохлеарно имплантированных дошкольников».

Дорожная карта деятельности Краевого государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школа-интернат I вида № 1» в статусе краевой научно-исследовательской лаборатории на 2013 год

Приказы о деятельности краевой научно-исследовательской лаборатории

С 2014 года по распоряжению министерства образования и науки Хабаровского края от 21.02.2014 № 258 «Об инновационной инфраструктуре сферы общего образования Хабаровского края» краевой научно-исследовательской лаборатории на базе дошкольного отделения КГБСКОУ СКШИ 1 вида 1 была утверждена тема «Психолого-педагогическое и социальное сопровождение детей после кохлеарной имплантации».

Дорожная карта деятельности КГБСКОУ СКШИ 1 вида1 в статусе научно-исследовательской лаборатории на 2014 г.

Информационная карта

18.10.2014

«Почему для ребенка важны слух и речь», подготовила Могилева В.С. по материалам книги И.Королевой, П. Янн «Дети с нарушениями слуха»; Специальная педагогика. Санкт-Петербург, 2011.

15.09.2013

Советы дефектолога. Подготовила учитель-дефектолог Синицына Е.В. по материалам книги «Кохлеарная имплантация в вопросах и ответах» Пудова В.И., Кузовкова В.Е., Зонтовой О.В.

16.05.2013

«Самое важное для родителей», подготовила учитель-дефектолог Синицына Е.В. по материалам книги «Кохлеарная имплантация и дети» профессора И.В Королевой

11.09.2014

«Педагогическая реабилитация детей после КИ», подготовила учитель-дефектолог Синицына Е.В. по материалам статьи Зонтовой О.В., гл. сурдопедагога г.Санкт-Петербурга

16.01.2014

Из опыта работы с кохлеарно имплантированными детьми сурдопедагога Могилевой В.С.

14.04.2014

«Особенности работы логопеда с детьми дошкольного возраста после кохлеарной имплантации в логопедической группе», подготовила учитель-логопед Гольмакова О.Н.

12.05.2015

«Особенности оказания педагогической помощи сурдопедагогом детям после КИ», подготовила учитель-дефектолог Могилева В.С.
«Особенности работы логопеда с детьми дошкольного возраста после кохлеарной имплантации», подготовила учитель-логопед Хаванова Т.В.

31.05.2015

«Комплексное сопровождение детей после кохлеарной имплантации«, подготовила Ю.К. Бугаева, педагог-психолог

Конспект индивидуального занятия, подготовила и провела учитель-логопед Гольмакова О.Н.