Общие сведения

Дошкольное отделение для детей с нарушениями слуха и речи было открыто при школе-интернате в 1993 году. В настоящее время в нем обучается 84 ребенка, из них: 32 — с нарушениями слуха, 52 ребенка — с тяжелыми нарушениями речи. Дети поступают в дошкольное отделение после обследования и направления краевой ПМПК и получения путевки в Министерстве образования Хабаровского края. Обучение и содержание детей осуществляется бесплатно. Комплектование групп зависит от возраста, степени и характера нарушения.

В дошкольном отделении практикуется интегрированное обучение, что дает возможность детям более успешно адаптироваться в социальной среде. Дошкольного отделение работает по программе специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста» под редакцией Л.П. Носковой, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко. В работе с неслышащими дошкольниками используется верботональный метод обучения. Группы детей с тяжелыми нарушениями речи обучаются по программам Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР» и М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой «Программа воспитания и обучения в детском саду» для массового детского сада. Вся работа направлена на формирование речи у детей как средства общения и познания, на развитие когнитивной деятельности, микро- и макромоторики, личностное развитие, на коррекцию отклонений в развитии дошкольников, связанных с нарушениями слуха и речи.

Для более успешной реабилитации детей с нарушениями слуха и речи, кроме занятий, предусмотренных основными программами, введены такие предметы, как стимуляция речи движением и музыкальная стимуляция. Весь реабилитационный процесс проходит с использованием специальной звукоусиливающей аппаратуры: «Верботон Г10, Г 20», «Лингва», «Иретон Г» (система с дистанционным инфракрасным управлением) и индивидуальных цифровых слуховых аппаратов. Помимо этого, детский сад оснащен информационно-коммуникативными технологиями и техническими средствами обучения: в группах имеются компьютеры и детские компьютерные комплексы. Организация учебно-воспитательного процесса строится в строгом соответствии с санитарно-гигиеническими нормами, с учетом психофизических и индивидуальных возможностей детей дошкольного возраста. В дошкольном отделении осуществляется комплексная медицинская и психолого-педагогическая реабилитация детей с задержкой речевого и психического развития. В данном направлении проводятся: Функциональная диагностика (определяет, как пациент использует те возможности, которые у него имеются, открывает пути оказания ему помощи в решении проблем реабилитации); Аудиометрическое обследование (констатирует поражение, дает сведения о месте, причине и времени поражения, исследуя пациента с помощью специальной аппаратуры); Психолого-педагогическое обследование; ЛФК; Физиопроцедуры; Осмотр педиатра, сурдолога.

В дошкольном учреждении оказывается сурдологическая помощь детям, имеющим кохлеарный имплант. Она заключается в развитии коммуникативных навыков, слухового восприятия окружающих звуков и связной речи. Дети после кохлеарной имплантации обучаются в логопедических группах, где им создаются условия для овладения речью и интенсивной слуховой тренировки. Педагогический коллектив дошкольного отделения состоит из учителей-дефектологов, учителей — логопедов, воспитателей, 67,9 % которых имеют высшее образование. В дошкольном отделении созданы все необходимые условия для того, чтобы маленькие воспитанники почувствовали себя комфортно: уютные спальни, просторные групповые и классные комнаты, оборудованные специальной аппаратурой. С первого дня поступления детей в детский сад их окружают заботой и любовью, помогают быстрее адаптироваться в новом коллективе.

Адрес дошкольного учреждения: г. Хабаровск, ул. Суворова, 40; ул. Малиновского, 43-А.

Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить